感じる心・・

久々に小学校で読み聞かせをしてきました。
今日は5年生のクラス・・メンバー2人でお邪魔して始業前の20分「おはなしの世界」を展開してきました。
「ひのりゅう」「きになるともだち」「へいわってどんなこと」
読み手によって絵本の持ち方も違うものですね。

さすがに5年生ともなると騒いだりの反応はありません。
図書館長（司書）から選んでいただいた低学年の課題図書ではありますが「へいわってどんなこと」を5年生の子ども達から聴いてもらいました。
文章構成はいたって簡単なものですが・・・内容は考えさせられるものがあります。
果たして聴いてくれた5年生それぞれの子ども達のこころにどう伝わったでしょうか

喜怒哀楽・・感じる心の醸成のために絵本の文章と絵の力を借りて、読み手が心を込めて読み聞かせる。
読み手の自己満足ではなく、聴く子どもたちの反応を確かめながらの読み聞かせです。
同じ絵本を違う学年に読んだら・・・
子ども達の読解力と感じる心・・成長が楽しみです

今朝は議員研修のテーマと日程についてなど議長との打ち合わせ。
午後は市民からの相談事、労務保険について長岡で労務相談を担当する方にレクを受けてきました。
労基法や安全衛生法・公務員災害等々、さまざまなかかわりがあってどれを適応するかの判断も難しいところですが、現場で働く人たちの労務管理は雇用主の責務です。
業績や成果を挙げるには、そこに働く人たちがいてのことです。
最近、現場で働く人たちのフラストレーションが蔓延しているように感じる今日この頃です。

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