プログがとぶ・・・

昨日プログを書き上げて投稿した途端、文章がどこかにとんでしまいました。
ログインしたはずなのに
昨日は「まちづくり懇談会」初日・・ネーブルみつけに出かけました。
市民より執行部の人数が多いかな・・それでも若いご夫妻でしょうか？
子育て支援や産業振興・無線ＬＡＮなどのインフラ整備について活発に質問していました。
日中は中央公民館で開催された「第45回新潟県学校図書館研究大会・見附大会」
～本に親しみ、本に学ぶ子をめざして～に参加。
数ある分科会の中で「児童の心に迫る読書指導のあり方」に参加してきました。
見附市立名木野小学校のＫ先生は、国語科学習と読書を連動させ、子どもたちに読書に対する興味関心を持たせる指導をされていて、うれしく思いました。
教室で音読をさせてもお話の中に入れないような文字だけを声に出す音声表現をしている現場を見たときにもう少し読み方の工夫がほしいなといつも思っていました。市内の先生の・・教育教え育む実践に拍手を送りたいと思います。分科会のまとめ・・・コーディネーターをされた新潟市立濁川小学校のＴ先生・・子どもの読書に対する動機付け・低学年の先生は読み聞かせのテクニックも必要・学校の読書に対する全体計画や読書は個別指導とのコメントにも大きくうなづきました。読み聞かせ活動をしている1人として学校での取り組みを嬉しく思うと同時に、地域や家庭でも取り組んでいけたらいいなと感じました。

今日は「まちづくり推進特別委員会」・・・地域自治について本所1丁目と今町町部区長連絡協議会を現地調査をしました。地域によっていろいろのやり方があり、
網掛けで地域自治を論じても、その地域には地域の特性のあることがよくわかりました。行政区単位も差異があり、地域コミュニティーを考えた時にはやはり適正規模が必要であると感じました。2地域を視察してのレポートを委員の皆さんに宿題として課し提出していただくことにしました。

外、今日は姪っ子夫婦が新潟からきてくれいろいろと話をしました。
　　夜は「もこ通信」の作成・・暗礁に乗り上げたかんじです・・でもがんばらなくては

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